Drodzy Czytelnicy
Jest nam niezmiernie miło zaprezentować Państwu numer poświęcony niemal w całości wybiórczym trudnościom w nauce matematyki. Dysleksja najczęściej kojarzy się z trudnościami w nauce czytania i pisania, natomiast z badań Brytyjskiego Towarzystwa Dysleksji wynika, że ponad połowa uczniów z dysleksją ma również trudności w nauce matematyki. Polskie dane wskazują na mniejszą ich liczbę – 3–5 % uczniów dyslektycznych nie radzi sobie też z matematyką. Odkodowanie liter czy rozpoznawanie liczb jest tak samo trudne. Uczniowie ci mogą napotykać na trudności z rozpoznawaniem wzorów czy wartości. Dla nich trudny jest „język matematyki”. Nie można jednak uogólniać problemu, gdyż nie dotyczy wszystkich uczniów dyslektycznych. Są wśród nich i tacy, którzy osiągają sukcesy w nauce tego przedmiotu – wykonują skomplikowane obliczenia w pamięci, potrafią właściwie zastosować wzory, zostają laureatami konkursów matematycznych.
Do dzielenia się swoją wiedzą i doświadczeniami z tej dziedziny zaprosiliśmy naukowców i praktyków. Jesteśmy bardzo wdzięczni za szeroki odzew i ogromne bogactwo materiałów, które do nas wpłynęły. Dzięki temu możemy Państwu przekazać solidną porcję wiedzy, ujętą w różne formy i przedstawiającą odmienne punkty widzenia. Pani profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, niekwestionowany autorytet w Polsce w dziedzinie trudności w uczeniu się matematyki, tym razem nie odpowiedziała na naszą prośbę. Obiecała natomiast podzielić się swoją wiedzą w jednym z późniejszych numerów.
W następnym numerze naszego periodyku zdamy relację z konferencji, która odbyła się na Uniwersytecie Gdańskim w dniach 27 i 28 listopada 2009 r., a zorganizowana była przez Instytut Psychologii UG oraz Zarząd Główny PTD. Temat konferencji „Dysleksja w wieku dorosłym” cieszył się dużym zainteresowaniem, a wygłoszone referaty zostaną opublikowane w formie materiałów pokonferencyjnych.
Numer jesienny poświęcimy zależnościom między nieprawidłowym rozwojem mowy a dysleksją. W związku z tym liczymy na nawiązanie bliższej współpracy z logopedami, których zapraszamy do publikowania. Zależy nam, aby biuletyn ”Dysleksja” stał się forum polemik naukowców i praktyków, był źródłem praktycznych wskazań diagnostycznych i terapeutycznych, dlatego tradycyjnie już zapraszamy do wspólnej dyskusji i dzielenia się swoimi doświadczeniami specjalistów i rodziców dzieci z dysleksją.
Z okazji nadchodzących Świąt Bożego Narodzenia oraz zbliżającego się Nowego Roku 2010, w imieniu Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Dysleksji i własnym, składam członkom PTD, sympatykom i wszystkim czytelnikom Biuletynu, życzenia satysfakcji w życiu osobistym i zawodowym, ciepła i wzajemnej życzliwości, nadziei na lepsze dni w Nowym Roku.
